Yachay o el vuelo de los brujos
Felipe Burbano de Lara
Diario Hoy Publicado el 17/Junio/2014
Me parece que Yachay es el producto de un vuelo en ayahuasca –pensaría yo- de nuestros genios revolucionarios del Senacyt y Senplades. Yachay es una alucinación disparatada y muy costosa. Imagínense ustedes una ciudad del conocimiento donde unos súper académicos extranjeros se han propuesto como misión cambiar –literalmente- el chip de la mentalidad de los ecuatorianos. La alucinación es tan poderosa que el presidente de la República ha calificado al proyecto, antes si quiera de empezar a funcionar, como el más importante de la historia del Ecuador.
Todo es alucinación en Yachay: desde las 4600 hectáreas de haciendas patrimoniales expropiadas en un valle agrícola privilegiado; los 1040 millones de dólares que se invertirán entre el 2012 y el 2017; hasta el sueño de una economía cuya riqueza se sustente en la generación del conocimiento. En dos años, por lo pronto, solo se tienen 140 estudiantes en cursos de nivelación, mientras en corrillos bien informados se habla de concesiones de las tierras expropiadas en el hermoso valle de Urcuquí a nuevos productores agrícolas para evitar que sigan ociosas.
Universidad, ética y sociedad
Revista Vistazo Edición N° 1119 – Abril 10 / 2014
“Instituciones complejas, con objetivos variados, animados por visiones pluralistas, solo pueden ser evaluadas en un proceso de retroalimentación constante y multilateral”.
Días atrás el grupo Educación y Sociedad, formado por cinco académicos ecuatorianos, circuló un manifiesto que, lejos de desacreditar la noción de evaluación como elemento crucial del sistema, propone evaluar a la evaluación, lo cual les honra científica y éticamente, en un país donde los organismos de control no responden más que a la voluntad del grupo de poder y a los intereses económicos blindados y promovidos por él.
Docentes critican modelo de evaluación universitaria
Diario Hoy Publicado el 15/Abril/2014 | 00:59
Más de un centenar de profesores universitarios de una docena de centros de educación superior presentaron un sustentado documento con apuntes críticos para el debate sobre el modelo de evaluación y acreditación universitarias aplicado por el Ceaaces. Los docentes reconocen la necesidad de la evaluación como un instrumento para la mejora continua del sistema de enseñanza superior. Pero muestran su preocupación por el modelo de universidad que subyace en la evaluación y la acreditación del Ceaaces, sobre todo por su carácter vertical y disciplinario y por los criterios implícitos de calidad en él. Leer el artículo completo
Universidad y Sociedad: Foro Ecuador 