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Representantes de universidades presentaron propuestas en taller con Senescyt

La devolución de la autonomía universitaria y que se elimine el requisito del 70% de profesores con Phd en las instituciones superiores de investigación fueron los principales temas de un taller con autoridades de educación. Esto forma parte del Diálogo Nacional propuesto por el Ejecutivo. 
A este encuentro acudieron representantes de 50 universidades y escuelas politécnicas tanto públicas como privadas. Jorge Lamarca, rector de la Universidad de Especialidades Turísticas, considera que se les debe devolver la autonomía y que a nombre de su institución están capacitados para diseñar sus carreras.
Respecto al grado de especialización de los docentes, Fernando Sempértegui, rector de la Universidad Central del Ecuador explicó que para el 2019 en ese centro educatico tendrá 400 Phd, lo que representa el 35 % del total de profesores titulares. Por tal motivo Sempértegui considera que se debe analizar a profundidad las proyecciones para no afectar a las instituciones educativas.
Estas y otras propuestas serán consideradas por el secretario de Educación Superior, Ciencia y Tecnología, Augusto Barrera, y reiteró su apertura al análisis para mejorar en conjunto la Ley de Educación Superior, vigente desde 2010, cuya reforma se analiza en la Asamblea.

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ECUADOR: La Senescyt revisará reformas legales con rectores

Redacción Sociedad (I) El Comercio/ Martes, 18 de Julio 2017

ECUADOR: La Senescyt revisará reformas legales con rectores

El Comercio / Este martes 17 de julio de 2017, desde las 08:30, en la Universidad Católica de Quito, se desarrollará el Diálogo Nacional por la Educación . Esto para responder al pedido, realizado por el presidente Lenín Moreno . El encuentro será en el Centro Cultural de la U. Católica de Quito.

Participarán el ministro de Educación, Fander Falconí , como invitado; también Harvey Sánchez , de Ineval . Este taller está a cargo de Augusto Barrera , secretario Nacional de Educación Superior ( Senescyt ), como responsable de esta mesa de diálogo .El objetivo es construir una propuesta participativa sobre las reformas a la Ley Orgánica de Educación Superior ( LOES ).

Según Senescyt acudirán más de 36 rectores de universidades .

Entre otros estará Joaquín Hernández, rector de la Universidad de Especialidades Espíritu Santo. Él comentó a este Diario que junto a otros centros de educación superior particulares autofinanciados trabajaron en un proyecto de reforma a la LOES .

El texto fue entregado ya a Barrera y a Augusto Espinosa , presidente de la Mesa de Educación , de la Asamblea Nacional . Además a Enrique Santos, titular del Consejo de Educación Superior ( CES ).

El proyecto es respaldado por Dallyana Passailaigue , asambleísta por el PSC . Entre otras cosas, en el texto presentado por ella, se dice que la LOES no hace distinción entre “U” públicas y particulares.

Por otro lado, la mesa legislativa de Educación ya aprobó el texto para primer debate de la reforma a la LOES . Aunque este documento se puede seguir puliendo. Una de las propuestas se relaciona con los institutos técnicos y tecnológicos.

En la normativa vigente no se hace referencia a este tipo de educación . Espinosa aseguró que con este cambio los títulos técnicos y tecnológicos”serán de tercer nivel”. Después de obtener el título técnico o tecnológico, los interesados tendrían la posibilidad de seguir una maestría , a la que se denominó diplomado técnico .

Además se habla de oportunidades para que quienes no consiguen cupos en las instituciones públicas, tras rendir Ser Bachiller , acudan a propedéutico en las universidades .

Este contenido ha sido publicado originalmente por Diario EL COMERCIO en la siguiente dirección: http://www.elcomercio.com/tendencias/senescyt-reformas-fanderfalconi-augustobarrera-augustoespinosa.html?utm_source=Email&utm_medium=newsletter&utm_campaign=S%C3%ADntesis+18-07-2017_2017_07_18_16&utm_content=Mail__

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Reformas a la Ley Orgánica de Educación Superior llegarán este martes a la Asamblea de Ecuador

dvm/gc/ar  Andes.info.ec    Martes, 26/07/2016 – 02:05:11 PM

La Asamblea Nacional debatirá la resolución y tendrá la potestad de reformar, cambiar o eliminar los artículos. Foto: Senescyt

Quito, 26 jul (Andes).-  Este martes (26 de julio) llegará a la Asamblea Nacional del Ecuador las reformas a la Ley Orgánica de Educación Superior (LOES) elaboradas por el Consejo de Educación Superior (CES) con la intención de evitar el lucro en las universidades ecuatorianas, tal como lo garantiza la Constitución ecuatoriana.

El presidente del CES, René Ramírez, habló con la agencia Andes sobre la resolución enviada que busca garantizar la democratización de la educación y evitar que  las universidades “tengan dueños” ya que estas instituciones deben ser de toda la comunidad académica.

Se trata de 9 artículos y dos disposiciones (una general y una transitoria) que buscan “desvincular cualquier tipo de propiedad que se quiera tener sobre las universidades particulares”, señaló Ramírez.

El funcionario explicó que esta discusión surgió a partir de la aparición de los denominados ‘Panama Papers’ que revelaron la vinculación de ciertas universidades particulares con paraísos fiscales. El Servicio de Rentas Internas del Ecuador (SRI) realizó una investigación en estas universidades que reveló que no están cumpliendo con el artículo de la LOES que plantea que estas instituciones no deben tener fines de lucro.

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CES busca auditar administrativa y financieramente a las universidades con reformas a LOES

Fuente: Sonorama. Republicado por ecuadorinmediato  Miércoles, 27 de Julio de 2016

Según Enrique Santos, esto serviría para que las universidades funcionen de acuerdo a la normativa de la LOES
Enrique Santos, miembro académico Consejo de Educación Superior (CES) explicó cuáles serían las nuevas funciones de la dependencia pública en cuanto al control de las instituciones de educación superior, con las reformas de la Ley Orgánica de Educación Superior (LOES). Entre otras cosas, el CES podrá auditar el ámbito administrativo financiero de las universidades y no solamente temas académicos como lo ha venido haciendo casi exclusivamente.

Aclaró que “no es una novedad que se busque controlar la situación de lucro en varias universidades” ya que en la anterior desde la Constitución de 1998 se declaró a la educación superior como una actividad sin fines de lucro. Este servicio, según indicó, puede ser brindado por agentes privados, pero su gestión se la hace como un bien público.

Sobre el tema del uso de triangulaciones, por parte de las universidades para generar ingresos y ganancias vía Paraísos Fiscales, manifestó que “necesitamos muchos más datos para hacer aseveraciones en firme”. Sin embargo, expresó su preocupación por este hecho que vincula los centros de educación con empresas offshore que a su vez otorgan bienes y servicios a las universidades a un alto costo.

Santos agregó, en cuanto a la Universidad Andina Simón Bolívar y la FLACSO, sostuvo que estuvieron llevando un “gasto financiero totalmente ineficiente” y que “no es posible que estas universidades armen un conjunto de manifestaciones” por ese motivo.

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El 26% de los universitarios se retiró en los primeros años

El Comercio, Redacción Sociedad 14 de mayo de 2016

http://www.elcomercio.com/actualidad/ecuador-universitarios-desercion-educacion-jovenes.html

 Michael Cedeño (camisa celeste) y Daysi Amanta (der.), de 21 y 19 años, se preparan en el instituto Stephen Hawking para rendir el examen ENES. Foto: Julio Estrella / EL COMERCIO

Michael Cedeño (camisa celeste) y Daysi Amanta (der.), de 21 y 19 años, se preparan en el instituto Stephen Hawking para rendir el examen ENES. Foto: Julio Estrella / EL COMERCIO

Cerca de un 40% de los bachilleres no sabe qué estudiar luego de obtener su título de secundaria. La cifra es uno de los resultados del estudio que hizo este año la firma Yqsigo.com, especializada en orientación vocacional a los jóvenes, en 98 colegios de la capital. En total, encuestaron a 9 800 estudiantes.

Esta situación hace que los jóvenes se inclinen por carreras universitarias que desconocen, según la coordinadora de esa firma, AnaBarrera.

La consecuencia es que cuando cursan los primeros semestres se dan cuenta que no tiene vocación para la profesión y terminan dejándola.

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