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Continúan los papelones…..

CES resuelve intervención integral de Universidad Técnica de Cotopaxi

Ecuador inmediato Fuentes: El Telégrafo – El Ciudadano. Viernes, 18 de noviembre de 2016 | Edición #4489

Son causales de esta acción: la existencia de irregularidades académicas, administrativas o económico-financieras

CES resuelve intervención integral de Universidad Técnica de Cotopaxi
Por unanimidad, en una sesión extraordinaria, el Consejo de Educación Superior (CES) resolvió apoyar el fortalecimiento institucional de la Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC), a través de su intervención integral. La decisión responde a un proceso de investigación a la UTC y con base al Informe final del Consejo de Evaluación Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (CEAACES).

En la evaluación, la UTC obtuvo una valoración global de 34,9% sobre 100%, resultado que ‘no posibilitaría su acreditación’. Actualmente la UTC es la única universidad ‘en situación de irregularidad académica’.

El informe del CEAACES destaca los siguientes resultados: En 24 de los 44 indicadores evaluados, la UTC obtiene un resultado por debajo de lo esperado. Solo el 38% de los profesores de la UTC son titulares.

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Intervención del CES en UG = incapacidad, ambición desmedida…

Publicado el 9 octubre, 2016

OBSERVATORIO ACADÉMICO DE LA UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

Una intervención… que rápidamente se redefinió como de acompañamiento… pero que se desarrolló como sometimiento y que concluye como imposición, finalmente un error.

Un proceso que arribó, necesariamente, con su propia metodología. Llegaron expertos en cualquier actividad menos en finanzas ni planificación de la educación superior, no en finanzas, no en procesos ni en desarrollo de planes y proyectos universitarios, no en pedagogía. Lo improvisaron todo ayudados por funcionarios comprometidos con esa historia deslucida,  colaboradores de retaguardia que ahora les tocaba ser protagonistas.

La nueva vanguardia, que aún colabora con la comisión de intervención, mostró sus habilidades y destrezas: incapacidad, falta de preparación, ambición desmedida a ser satisfecha, así fueron adquiridos como actores esenciales para la Universidad del cambio.

Esta nueva vanguardia, que antes fueron discretos sumisos de la cuadrilla apocalíptica, y que hoy fungen de asesores, decanos, directores de carreras, profesores que nunca ganaron un concurso de méritos y oposición, y que tampoco fueron estudiantes significativos, aparecen ahora como ejemplo de transparencia y excelencia, sustantivos invocados pero desconocidos por ellos.

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