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Reformas a LOES apuntan a la igualdad de oportunidades para estudiantes

Fuente: Asamblea Nacional .   2017-06-29 16:54:20   Política Nacional

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Los legisladores continúan analizando cómo será el ingreso de los estudiantes a las universidades

Este jueves los integrantes de la Comisión de Educación de la Asamblea Nacional analizaron las reformas a la Ley Orgánica de Educación Superior (Loes), basados en el principio de igualdad de oportunidades. Dentro de los consensos, los legisladores acordaron solicitar un certificado de orientación vocacional del plantel educativo del que provenga el estudiante, aunque no será vinculante.

Para Augusto Espinosa, presidente de esta mesa legislativa, los planteles de educación media deben poner atención al futuro del estudiante. “El certificado de orientación vocacional no será el que decida el ingreso a las universidades, pero se provoca la ocupación del sistema en el proceso previo al ingreso a una casa de estudios superiores”, recalcó.

También se analizó el tema del examen propedéutico, que sería diferenciado, es decir, diseñado por cada universidad, pero que exista una evaluación estandarizada. Según explicaron los legisladores, no se trata solo de evaluar el individuo, sino más bien, tiene implícita una evaluación institucional, lo que incide en que se dé un salto cualitativo para minimizar la evaluación de la gestión y maximizar los resultados.

Dentro de la discusión al interior de la Comisión, el análisis se centra en tener un sistema integral de educación, con dos subsistemas: educación general y superior, con la idea de articularlos y corresponsabilizarlos, lo que generará un proceso de admisión en circunstancias más objetivas.

“Hay que garantizar el acceso a la educación superior a todos aquellos que están facultados para hacerlo. No se trata de que el ingreso sea libre, sino que existan igualdad de oportunidades. La Constitución manda a diseñar un sistema de nivelación y admisión”, dijo el Presidente de la Comisión.

En el caso del acceso a becas o ayudas económicas, tanto en las instituciones públicas como privadas, el estudiante deberá cumplir los requisitos normados en el sistema de nivelación y admisión, que observará los principios de igualdad de oportunidades, mérito y capacidad. El debate continuará, pues en la mesa de trabajo, están conscientes que es necesario presionar el acelerador, para encontrar los mecanismos adecuados y brindarles tranquilidad a los estudiantes, padres de familia y maestros.

El próximo lunes la Comisión sesionará para continuar el tratamiento de las reformas a la Loes. (DRT)

Fuente: Asamblea Nacional

http://ecuadorinmediato.com/index.php?module=Noticias&func=news_user_view&id=2818822162&umt=reformas_a_loes_apuntan_a_igualdad_oportunidades_para_estudiantes

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Desde abril se podrá postular para cupos en las universidades públicas

El Comercio 23 de marzo de 2017 Diego Bravo y Mariela Rosero Ch. Redactores (I) 

Los alumnos de Administración de la Universidad Central presentaban ayer los formularios para el seguro.

Los alumnos de Administración de la Universidad Central presentaban ayer los formularios para el seguro. Foto: Diego Bravo/EL COMERCIO

Rindió dos veces el Examen Nacional para la Educación Superior (ENES), que rigió hasta el 2016. Así logró ingresar a la Facultad de Contabilidad y Auditoría de la U. Central. Henry Cofre, de 19 años, recuerda que en el primer intento obtuvo 812 puntos, que no le alcanzaron para acceder a un cupo. En el segundo sacó 873 y logró su objetivo.

Él siguió un curso, en un instituto preuniversitario, para superar el examen de ingreso. También se preparó por su cuenta con tutoriales, colgados en la web del Sistema Nacional de Nivelación y Admisión (SNNA).

En febrero finalizó el curso de nivelación dictado por la U. Central. Y, ayer, presentó su documentación para acceder al seguro de vida y accidentes gratuito, requisito para la matrícula. Las clases comenzarán el próximo lunes 27 de marzo de 2017.

Desde este 2017, las reglas cambiaron para quienes quieren estudiar en universidades públicas. Se mantiene el examen de ingreso, pero el ENES se fusionó al Ser Bachiller, que se tomó la primera semana del mes. La Secretaría Nacional de Educación Superior (Senescyt) ya no centraliza el sistema informático para la asignación de cupos.

Desde la primera semana de abril será posible postular en la web de cada universidad. Así lo confirmó Lorena Araujo, gerenta del SNNA. Este trámite estará a cargo de cada centro.

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El llamado libre ingreso

Erika Sylva Charvet.  El Telégrafo Martes, 16 Febrero 2016

Esta noticia ha sido publicada originalmente por Diario EL TELÉGRAFO bajo la siguiente dirección: http://www.eltelegrafo.com.ec/noticias/columnistas/1/el-llamado-libre-ingreso
Si va a hacer uso de la misma, por favor, cite nuestra fuente y coloque un enlace hacia la nota original.

 

Hace poco circuló un manifiesto que cuestionaba el actual sistema de ingreso universitario. Su punto crítico: la prueba de aptitud (ENES) que no favorecería “la democratización” y profundizaría las “desigualdades e injusticias”. La base de la crítica: medidas y estudios sobre pruebas de admisión en otros países. Y aunque dice que “no se trata de regresar a él”, en última instancia propone retornar al llamado “libre ingreso” sobre la base del respeto al “principio de un acceso universal y gratuito”.

El manifiesto sostiene que el principio de gratuidad que hoy tenemos es “una conquista de las luchas estudiantiles de décadas pasadas”. En realidad, la Constitución de 1998, en cuya hechura participaron militantes de partidos a los que pertenecen varios de sus firmantes, eliminó la gratuidad terciaria, ante lo cual estas fuerzas y sus movimientos estudiantiles ni chistaron, instalándose en las casas de estudio un silencio cómplice con el manejo mercantilista. De hecho, la recuperación de la gratuidad con la Constitución de 2008, fue y es una expresión de la voluntad política democratizadora de la Revolución Ciudadana frente a la privatización neoliberal de la educación superior, en la que estuvieron comprometidas dichas fuerzas.

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Acceso a la educación media superior y superior: tercer mito

Hugo Aboites  Rector de la UACM

La Jornada Sábado 7 de junio de 2014

http://www.jornada.unam.mx/2014/06/07/opinion/016a2pol

 

En entrega anterior señalamos que para la gran mayoría de los jóvenes que buscan acceder al bachillerato o la licenciatura no es cierto que quien se esfuerce obtendrá un lugar; muchísimos miles de jóvenes bien preparados y con demostrada capacidad para el estudio quedan fuera de sus opciones. Afirmábamos, además, que tampoco es cierto que los exámenes de selección sean imparciales, pues los datos consistentemente muestran que en ellos tienen una oportunidad mayor los hombres y los estratos medios altos.

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