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Augusto Barrera: 40 mil jóvenes no logran ir a universidad

“Es una deuda, sin duda. Vidas marcadas.  Mi función como Gobierno es reparar esa deuda”, dice Augusto Barrera, titular de la Secretaría Nacional de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación (Senescyt), tras señalar que al menos unos 40 mil jóvenes se han quedado fuera de la matrícula universitaria.

 

La tasa bruta de matriculación pasó del 33% en el 2006 a su punto máximo en el 2011 (42,2%), sin embargo, en el 2017, académicos consultados señalan que “las tasas han caído a niveles alarmantes”. Se ubica en el 30%, porcentaje incluso menor a los que había antes de la revolución ciudadana. Barrera atribuye a la “estandarización” del examen de admisión y a la falta de cupos las causas del problema.

Unas 40 mil ‘vidas marcadas’

Amy Flores cree que su sueño de ser profesional se aleja cada vez más. “Estaría estudiando si tuviera para pagarme la carrera… No me aceptaron porque no había cupo”, se lamenta esta bachiller de 22 años cuando habla de los tres intentos frustrados por entrar a una universidad pública.

Se graduó en el 2015 en un colegio de Guayaquil con la idea de estudiar Fotografía, Diseño Gráfico o Turismo, pero no logró el puntaje y aunque en enero consiguió su mejor nota (789), no halló cupo:“Quiero tener un título y un buen trabajo. Si no logro estudiar, buscaré ahorrar y pagaré la carrera”.

La de Amy es una de las “entre 35.000 y 40.000… vidas marcadas” que aún no han podido ingresar a la universidad, según estima Augusto Barrera, titular de la Secretaría Nacional de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación (Senescyt). “Es una deuda, sin duda. Mi función como Gobierno es reparar esa deuda”, dice Barrera y critica: “Un error enorme del gobierno anterior fue no reconocerlo”.No obstante, sus estimaciones no coinciden con sus cifras. La demanda, que creció por efectos demográficos y cobertura del bachillerato, dice, llega a “190.000 postulantes”, frente a “90.000 cupos” públicos y 40.000 privados, lo que dejaría un faltante de 60.000, que busca cubrir con 30.000 de educación virtual. “El restante puede ir a nivelación”, indica.

Esta diferencia se refleja en la tasa bruta de matriculación, que demuestra que no todos acceden a la U. En el 2017 se matriculó el 30% de la población (sin rango de edad, pero del grupo etario –18 a 24 años– en ese nivel educativo), porcentaje menor al del 2006 (33%).

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Reformas a LOES apuntan a la igualdad de oportunidades para estudiantes

Fuente: Asamblea Nacional .   2017-06-29 16:54:20   Política Nacional

universidades

Los legisladores continúan analizando cómo será el ingreso de los estudiantes a las universidades

Este jueves los integrantes de la Comisión de Educación de la Asamblea Nacional analizaron las reformas a la Ley Orgánica de Educación Superior (Loes), basados en el principio de igualdad de oportunidades. Dentro de los consensos, los legisladores acordaron solicitar un certificado de orientación vocacional del plantel educativo del que provenga el estudiante, aunque no será vinculante.

Para Augusto Espinosa, presidente de esta mesa legislativa, los planteles de educación media deben poner atención al futuro del estudiante. “El certificado de orientación vocacional no será el que decida el ingreso a las universidades, pero se provoca la ocupación del sistema en el proceso previo al ingreso a una casa de estudios superiores”, recalcó.

También se analizó el tema del examen propedéutico, que sería diferenciado, es decir, diseñado por cada universidad, pero que exista una evaluación estandarizada. Según explicaron los legisladores, no se trata solo de evaluar el individuo, sino más bien, tiene implícita una evaluación institucional, lo que incide en que se dé un salto cualitativo para minimizar la evaluación de la gestión y maximizar los resultados.

Dentro de la discusión al interior de la Comisión, el análisis se centra en tener un sistema integral de educación, con dos subsistemas: educación general y superior, con la idea de articularlos y corresponsabilizarlos, lo que generará un proceso de admisión en circunstancias más objetivas.

“Hay que garantizar el acceso a la educación superior a todos aquellos que están facultados para hacerlo. No se trata de que el ingreso sea libre, sino que existan igualdad de oportunidades. La Constitución manda a diseñar un sistema de nivelación y admisión”, dijo el Presidente de la Comisión.

En el caso del acceso a becas o ayudas económicas, tanto en las instituciones públicas como privadas, el estudiante deberá cumplir los requisitos normados en el sistema de nivelación y admisión, que observará los principios de igualdad de oportunidades, mérito y capacidad. El debate continuará, pues en la mesa de trabajo, están conscientes que es necesario presionar el acelerador, para encontrar los mecanismos adecuados y brindarles tranquilidad a los estudiantes, padres de familia y maestros.

El próximo lunes la Comisión sesionará para continuar el tratamiento de las reformas a la Loes. (DRT)

Fuente: Asamblea Nacional

http://ecuadorinmediato.com/index.php?module=Noticias&func=news_user_view&id=2818822162&umt=reformas_a_loes_apuntan_a_igualdad_oportunidades_para_estudiantes

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