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CONFERENCIA NACIONAL, LA EDUCACION SUPERIOR EN EL ECUADOR: INVESTIGACIONES PARA UNA NUEVA AGENDA DE CAMBIOS NECESARIOS

Universidad Central del Ecuador (carrera de sociología),

Universidad Andina Simón Bolívar,

Grupo de Trabajo Universidad y Sociedad

Quito , 23 al 26 de enero de 2017

 

La educación superior volvió a estar en el centro de las políticas públicas luego de muchos años de abandono. La naturaleza concreta de esas políticas, sus orientaciones, principios e instrumentos, han sido objeto de constantes controversias a lo largo de los años transcurridos desde la aprobación de la Ley Orgánica de Educación Superior (LOES), en octubre de 2010. La controversia pública, así como el énfasis discursivo de las autoridades gubernamentales respecto a la importancia de las universidades en la nueva “sociedad del conocimiento”, han alentado una renovada producción de investigaciones y publicaciones dedicadas a la temática. En este nuevo momento de la definición de políticas públicas de educación superior de largo alcance, con el Agenda 2035, es urgente que las investigaciones realizadas se presenten, debaten y socialicen. El objetivo de esta conferencia nacional es el intercambio de los resultados de las investigaciones existentes sobre el tema y que han sido generalmente auspiciadas por diversas universidades del país. Basadas en evidencia empírica que a menudo ha faltado en discusiones y decisiones sobre políticas universitarias, las investigaciones evalúan distintos aspectos de las reformas universitarias, la forma en que las universidades y la sociedad han respondido a dichas iniciativas y los efectos que los cambios sociales están teniendo sobre las universidades.

La conferencia es resultado del trabajo colaborativo entre la Universidad Central del Ecuador, la Universidad Andina y el Grupo de Trabajo Universidad y Sociedad, que figuran entre los principales animadores del debate sobre la política universitaria reciente. Los estudios más rigurosos y relevantes de la conferencia y los resultados de los debates se publicarán para su mayor difusión.

A continuación se detalla la agenda y los contenidos presentados (hacer click en el link para acceder al esquema de la presentación):

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Spanish Prospectus – Neoliberalismo y Educación Superior en América Latina

Latin American Perspectives

Convocatoria a un número temático
Neoliberalismo y Educación Superior en América Latina
Issue Editors: Bernadete Beserra, Robert Austin, Rémi Lavergne

Desde que la globalización del modelo económico neoliberal se inició durante la década de los 1980, los sistemas de educación superior han entrado en una fase de mercantilización acelerada en gran parte de América Latina. Si la primera década postsoviética estuvo marcada por los nuevos movimientos sociales como expresión principal de la oposición al capitalismo tardío, la segunda vio a levantamientos estudiantiles desiguales, pero a menudo más prominentes. La crisis capitalista que comenzó en el año 2008―diversamente interpretada como una crisis global financiera, una crisis estructural o cíclica, o el agotamiento del modelo imperante―ha acelerado a las protestas. Para el año 2010 los estudiantes secundarios o universitarios se habían levantado masivamente en contra de varios aspectos del sistema neoliberal en Chile, Francia y Grecia (todos en 2006); los EE.UU. (California, 2009); Italia, Inglaterra y Puerto Rico (2010); y finalmente, en el contexto de la Primavera Árabe, en varios países del Medio Oriente, comenzando con Túnez y Argelia (2010). No es coincidencia que Chile―el primer país del mundo en adoptar a la doctrina de los “Chicago Boys”―haya estado sacudido a partir de 2011 por las mayores movilizaciones de estudiantes desde los 1960, disputando los efectos de la privatización casi completa del sistema educativo.

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